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    南通大学“十二五”事业发展规划 ...
    添加时间: 2009-10-20

    “十二五”时期是学校加强内涵建设,加快由教学型向教学研究型大学转变,全面提升核心竞争力的重要战略机遇期。回顾总结“十一五”时期事业发展的成绩与经验,认真贯彻国家和江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(以下简称国家、省教育规划纲要),抢抓机遇,迎接挑战,科学制定未来五年事业发展规划,对于南通大学办出特色,提高水平,实现科学发展具有重要意义。

    一、“十一五”时期建设发展状况
    “十一五”时期,学校贯彻落实科学发展观,以提高人才培养质量为中心,以学科建设为龙头,以科技创新为动力,以服务社会为职责,优化资源配置,激发办学活力,提高办学效益,在较短时期内实现深度融合,相继成为教育部本科教学工作水平评估优秀单位、江苏省人民政府和交通运输部共建大学和博士学位授予立项建设单位,初步呈现出规模、质量、结构和效益协调发展的良好态势。
    (一)主要成绩
    1.人才培养中心地位牢固确立,教学质量不断提升
    牢固确立教学工作的中心地位,大力实施“教学质量与教学改革工程”。深化教学内容与课程体系改革,建立和完善教学质量监控与保障体系。加强精品课程和精品教材建设,强化实践教学和实验室建设。国家教学成果奖、国家教学团队、国家精品课程、国家精品教材、国家实验教学示范中心实现“零”的突破。新增5个国家特色专业建设点、10个省级品牌特色专业、10个省级品牌特色专业建设点、2个省级教学团队、15门省级精品课程和37个财政部、江苏省教学实验室建设项目。一批优质教学资源建设初见成效。调整专业设置与专业结构,优化培养方案,推进人才培养模式改革,人才培养质量不断提高。生源质量稳步提升,学生就业率保持在95%以上,考研录取率增长2.5倍,荣获全国高校毕业生就业工作先进集体。大学生科技与创业计划作品多次在全国“挑战杯”等竞赛中获奖。
    2.学科建设取得新突破,研究生教育快速发展
    坚持学科建设的龙头地位,分层分类建设重点学科。重点学科数量较大幅度增加。新增中国古代文学、通信与信息系统、航空航天与航海医学、内科学、外科学等5个省重点学科,涉及文、工、医三大学科门类,基础医学学科被确定为省一级学科重点学科和江苏高校优势学科建设工程一期项目立项学科,省医学重点学科增至3个。加大投入,精心组织,高标准实施博士学位授予立项建设规划,强化授权学科和支撑学科的建设。积极拓展硕士学位点。现有2个一级学科硕士点,13个一级学科硕士点已通过省学位委员会评审;二级学科硕士点由17个增至43个,总数将达105个,综合性大学效应进一步凸显。研究生教育规模快速发展,在校研究生由589人增至1380人。实施研究生培养创新工程,不断提高研究生培养质量。省高校研究生科技创新计划和优秀硕士论文数量明显上升,学位论文抽检合格率保持100%,优良率名列全省高校前茅。
    3.科学研究水平不断提高,服务地方和行业的能力逐渐增强
    积极营造鼓励创新的氛围,科技创新能力不断增强。主持承担国家和省部级科研项目338项,其中国家自然科学基金项目96项(重点项目2项)、国家社科基金项目14项。科研项目经费大幅度增加,年纵向科研项目立项经费增长4.5倍。科研成果水平不断提高。获教育部人文社会科学奖1项、省科技进步奖11项、省哲学社会科学优秀成果奖2项、中华医学成果奖二等奖1项。1268篇论文被SCI等三大检索系统收录,在CSSCI期刊上发表论文445篇;获得授权发明专利46项。不断完善科技创新体系,科研基地和团队建设取得新进展。新增省部共建教育部重点实验室1个、省级公共技术服务平台1个、省级工程中心1个、省高校科技创新团队3个、省高校哲学社会科学重点研究基地1个和省高校哲学社会科学重点研究基地培育点1个。服务交通运输行业和地方 经济 发展的能力逐渐增强。抓住省部共建带来的重大机遇,主动适应现代交通运输业发展需求,整合资源,巩固基础,深化落实省部共建工作的具体措施。设立交通学院和交通运输研究院,突出交通行业特色,重点扶持交通主干专业学科,提升行业和产业的服务能力。与市政府共建的南通科技园正式开园,大学科技园建设步伐逐渐加快。与企业共建115个研发机构、72家“校企联盟”和13个企业研究生工作站,特聘3名“双创”人才作为产业教授,选派132名科技顾问,为企业科技创新和地方 经济 发展作出了较大贡献。
    4.师资队伍结构逐步优化,教师整体素质进一步提高
    深入实施人才强校战略。大力培养、引进高层次人才和紧缺人才。教授、副教授占比提高至40.36%;具有博士、硕士学位的专任教师比例分别提高至17.6%和76.9%。学校设立“拔尖人才基金”和“创新人才基金”,重点资助校内优秀学科带头人、学术带头人。教学名师和团队建设成效明显。新增国家教学团队2个、省教学名师3人、省优秀学科梯队5个、教育部新世纪人才2人,入选江苏省“333高层次人才培养工程” 22人,入选江苏省高校“青蓝工程”培养对象43人,有20人获得江苏省“六大人才高峰”项目资助,1人获南通市“江海杰出英才奖”。积极实施师德建设工程,神经再生重点实验室获全国教育系统先进集体光荣称号。加强对教师的教育培训工作,师资队伍整体水平不断提升。
    5.对外交流与合作全面拓展,国际合作办学初见成效
    加强与海外高校的合作交流,提升合作办学层次。与美、英等14个国家和地区的40多所高校、科研院所开展合作,校际交流单位增至31个。选派380余名骨干教师赴海外访问交流、参加国际学术会议、培训、学历进修等;81名学生赴德、美、日、韩等国交流学习;接受美、日、德、韩等国交流学生272名;聘用138名外籍教师。拓展合作办学领域,与美、英等国大学合作举办国际课程实验班,积极发展留学生教育,进入英语授课临床医学本科留学生教育国家计划高校名单,在校留学生已达300人,来自印度、巴基斯坦、纳米比亚等16个国家。承担商务部援外培训项目,举办对外汉语培训班。积极参与海外孔子学院建设,获得国家汉语国际推广领导小组办公室的好评。成功举办“第四届张謇国际学术研讨会”、“楚辞国际学术研讨会”、“手部创伤及疾病国际学术研讨会”、“国际小脑神经科学研讨会”等国际学术会议。
    6.内部管理体制改革进一步深化,办学效益逐步提高
    深化内部管理体制与机制改革,整合优化资源,实施规范管理。适应高等教育发展形势、区域与行业发展需求,调整和优化部门、院系等机构设置。按照要求,逐步理顺杏林学院的办学体制,完成法人登记,成立理事会,加强人才培养模式改革,努力提高教育质量和办学效益。主动策应江苏沿海开发战略,拓展办学空间,与启东市合作共建启东校区。推进目标管理,完善二级管理。积极稳妥地推进岗位设置和聘任工作;完善分配机制,适时调整岗位津贴实施方案。健全财务管理、会计核算与国有资产管理制度体系,规范财经秩序。多渠道筹措办学资金,合理配置与使用财力资源,财务状况逐渐好转,有效保证各项事业健康稳定发展。审计制度不断完善,后续审计工作不断加强,逐步建立起内部审计监督的长效机制。办学条件有效改善。固定资产总额增至22.5亿元,其中设备总值增至4.7亿元。基本建设全面推进,主校区完成征地1908亩,完成建筑面积47万平方米,总投资约14.8亿元。图书文献资源建设工作进一步加强,纸质藏书增至201.6万册,电子图书增至105.5万册。百年校志及年鉴编撰工作全面展开。学报办刊水平稳步提高,《廉政文化研究》公开发行。信息化建设步伐加快,校园网运行水平不断提高,连续三年被评为“中国教科网优秀会员单位”。实验动物资源保障能力不断提高,教学科研、学生生活用房大幅增加,文峰校区顺利置换,节约型校园建设成效明显。学校再获省“文明食堂”“文明宿舍”先进单位称号,教育超市跻身全国高校教育超市百强门店。
    7.附属医院优质医疗资源不断丰富,医疗卫生服务能力明显增强
    附属医院学科建设快速发展,创新能力不断增强。新增江苏十大临床医学中心1个,省临床重点专科12个。医院建成国家级博士后科研工作站。医疗质量进一步提高,文明行医蔚然成风, 经济 效益显著提升,社会满意度不断提高。相继建成急诊大楼、影像大楼、新病房大楼,添置了高档、先进的医疗设备,医疗卫生服务能力明显提升。获全国医药卫生系统先进集体、全国医院管理年活动先进单位、全国医院文化建设先进单位、全国卫生系统纪检监察先进单位和省市文明单位等荣誉称号。连续多年获江苏省卫生厅直属单位综合目标管理责任制考核一等奖。
    8.党建和思政工作不断加强,为学校事业发展提供坚强保证
    学校党委始终坚持社会主义办学方向,在事业发展中充分发挥领导核心作用。成功召开中国共产党南通大学第一次代表大会,选举产生新一届党委领导班子,明确了今后一个时期学校发展的指导思想和目标任务。深入开展先进性教育、学习实践科学发展观和“创先争优”活动,服务地方“五个一”行动计划取得丰硕成果,群众测评满意度高。基层党组织建设不断加强,完成基层党组织的组建与换届工作。重视党员教育、管理和发展工作,在校学生党员增至5018名,增长159.60%, 教职工党员增至1629名,增长7.95%。在省高校基层党组织建设工作考核中取得优秀成绩;学校党委两次被评为省高校先进基层党组织。积极稳妥地推进干部队伍建设,完善选拔任用机制,不断优化干部队伍。切实加强对干部的教育培养,共举办11期处级干部培训班。党校被评为省市红旗基层党校。坚持和完善党委领导下的校长负责制,坚持民主集中制,规范议事程序,提高议事效率。发挥教职工代表大会、工会的作用,推进民主办学和依法治校进程。全面落实党风廉政建设责任制,不断推进惩治和预防腐败体系建设。坚持和完善干部年终述职述廉考核制度。积极推进党务公开和校务公开。重视统一战线工作,充分发挥民主党派建言献策、民主监督作用。校园和谐稳定。关心重视离退休工作与关心下一代工作,获得全国教育系统和江苏省关心下一代工作先进集体称号。
    营造积极向上的育人氛围,思想政治工作和校园文化建设富有成效。学校被评为“江苏省文明单位标兵”、“江苏省文明学校”、省市“文明单位”、“江苏省思想政治教育先进集体”和“江苏省思想政治工作优秀单位”。坚持育人为本、德育为先,进一步加强和改进大学生思想政治教育。组织实施思想政治理论课程改革新方案。加强思政工作队伍建设,建立健全考核和激励机制。以党建带团建,实施“党团组织进公寓”和“文明修身”等活动,连续多年被授予“全国大学生社会实践先进单位”称号。坚持用社会主义核心价值体系指导大学文化建设。获全国高校校园文化建设优秀成果一等奖1项。“南通范氏世家诗文”被列入省级“非物质文化遗产”名录,获文化部表彰。红十字会工作成效明显,被评为“全国红十字模范学校”。大力推进廉政文化“进教材、进课堂、进头脑”的三进工作,校地合作,廉政文化研究逐步形成特色。
    (二)基本经验
    1.坚持党的领导,为学校事业又好又快发展提供坚强保证。贯彻落实党的教育方针,充分发挥校党委的领导核心作用,党总支的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,领导班子坚强团结,着眼大局,谋划长远;广大教职员工负重奋进,奋力拼搏,乐于奉献;完善中国特色现代大学制度,推进党务公开、校务公开,开创了学校事业发展的良好局面。
    2.坚持“质量立校、人才强校、特色名校、文化兴校”的办学理念。把质量视为立校之本,把人才视为强校之基,把特色视为名校之源,把文化视为兴校之魂,立足地方,服务江苏,服务交通运输行业,着力增强办学动力和活力。
    3.坚持“祈通中西,力求精进”的校训,传承和弘扬办学传统。把悠久的办学历史与丰富的办学经验融入到“培养什么人、怎样培养人”和“建设什么样的南通大学、怎样建设南通大学”这两个根本问题中去,以改革促融合,以融合促发展,汇聚推动改革发展的向心力和凝聚力,推进学校科学发展。
    4.坚持深入贯彻落实科学发展观,走跨越发展、协调发展、和谐发展之路。牢牢把握住沿海开发、省部共建、教学评估、博士授予单位立项建设等重大契机,以学科建设为龙头,大力提高人才培养质量、科技创新能力、社会服务能力和文化传承能力,创造标志性的成果,带动学校综合竞争力明显提升。
    (三)存在问题
    1.管理重心还需进一步下移,增强学院办学活力,更好地激发基层办学的主动性和积极性。
    2.师资队伍总量不足,高端人才较少,需进一步加大青年教师培养力度,健全和落实各项配套政策,继续大力引进和培养高层次人才。
    3.学科建设水平需进一步提高,优势与特色学科需加大培育力度;服务地方、服务交通运输行业的贡献度需进一步提高。
    4.学校债务负担偏重,资金压力较大,处于负重爬坡阶段,少数学院、专业的办学条件比较艰苦,需进一步优化资源整合,提高投入产出绩效,拓展解决资金问题的途径和措施。
    二、“十二五”时期建设发展的机遇和挑战
    党的十七大作出了“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略部署,十七届五中全会提出“深入实施科教兴国战略和人才强国战略,加快建设创新型国家”,要求“全面落实国家中长期科技、教育、人才规划纲要,大力提高科技创新能力,加快教育改革发展,发挥人才资源优势,为加快转变 经济 发展方式、实现全面建设小康社会奋斗目标奠定坚实科技和人力资源基础”。国家和省教育规划纲要提出了基本实现教育现代化、基本形成学习型社会,建设人力资源强国的战略目标,集中体现了党和国家“教育优先发展,强国必先强教”的教育发展战略,明确提出了今后一个时期高等教育改革发展的目标和任务,对高等教育改革发展提出了更高的要求,给高等教育带来了新的发展机遇。
    国家全面推进长三角 经济 一体化,江苏省沿海开发上升为国家战略;江苏继续推进富民强省、“两个率先”战略,提出“全面达小康建设新江苏”总体要求,省委关于“十二五”规划建议中又提出了科教与人才强省、创新驱动、城乡发展一体化、 经济 国际化、区域协调发展、可持续发展六大战略。2009年江苏省人民政府与交通运输部联合共建南通大学,对学校服务交通运输行业提出了新要求。南通确立了实现基本现代化的发展目标,加快 经济 发展方式转型。 经济 社会的发展,为我校融入 经济 建设主战场提供了广阔的发展空间。
    江苏省委提出,要以落实省人才发展规划为主线,以重大人才政策创新和实施重点人才工程为抓手,加大人才发展体制机制改革创新力度,突出培养引进高层次创新创业人才,统筹推进各类人才队伍建设,为加快转变 经济 发展方式、实现“十二五”发展良好开局提供有力人才支撑。江苏省委大力推进人才优先发展,强化科学发展的人才支撑,大力实施“十大人才工程”,并对高校加快推进“人才强校”战略提出了新要求和任务。
    高等学校的根本任务是培养人才。当前,世界多极化、 经济 全球化、文化多元化的趋势进一步显现,科技进步日新月异,综合国力竞争,尤其是人才的竞争日趋激烈,面临这样的形势,“培养什么人、怎样培养人”,如何进一步加强思想政治教育工作,努力培养社会主义建设者和接班人,成为我们肩负的历史重任。
    学科是高校人才成长的摇篮、科技创新的平台。高等学校在国家创新体系中有着极其重要的地位和作用,必须在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献。高校之间的竞争中表现最为突出的就是学科竞争,我们在优势学科、特色学科和重点学科建设方面,还面临艰巨的任务;我校的学科专业结构必须加快优化和调整,以主动适应国家和区域 经济 社会发展需要。
    高等教育正面临着工作重心从外延发展向内涵建设、从规模扩张向质量提升转移的新的发展时期。 经济 的全球化,带来人才流动的全球化和人才标准的国际化,长三角 经济 一体化和沿海沿江 经济 国际化程度提升,需要加快培养大批具有国际视野、掌握先进科学文化知识、站在世界科技发展前沿的高素质人才,我们的人才培养质量将经受国际性竞争的严峻考验。随着高等教育适龄人口低谷的到来,高校将面临本科生和研究生生源数量减少的现实;在高校自主权增大的同时,高校之间在办学资源、生源数量和质量、毕业生就业等方面的竞争将更加激烈。
    “十二五”时期,是我校加快建设发展的关键时期。我校博士学位授予立项建设、省部共建的推进、校区建设等重要工作进入关键阶段,学校由教学型向教学研究型大学的转型进入关键时期。国家科教兴国、人才强国战略的实施、长三角 经济 一体化发展和江苏沿海开发两大国家战略的实施、国家和省中长期教育规划纲要的实施、交通运输事业的快速发展、南通开启基本现代化的新征程,为学校提供了难得的历史机遇和发展空间,同时也对学校提出了更高要求。
    新机遇、新挑战、新问题需要新理念、新思路、新举措。我们如何在机遇中找准发展方向,明确建设目标,在挑战前抢占先机,奋力拼搏,关系到“十二五”时期学校建设与发展的大局,关系到我们建设有特色、高水平地方综合性大学目标的实现。我们必须认清形势,抓住发展机遇,增添发展动力,勇敢迎接挑战,实现学校办学层次、办学水平、办学实力的历史性跨越。
    三、“十二五”时期的指导思想、办学思路、学校定位和发展目标
    (一)指导思想
    高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持社会主义办学方向,认真贯彻落实全国、全省教育工作会议精神和国家、省教育规划纲要。坚持党委领导下的校长负责制,遵循高等教育规律,坚持质量立校、人才强校、特色名校、文化兴校的办学理念,坚持一切为了学生、一切为了教师、一切为了学校发展,注重内涵发展,增强办学特色,全面提升人才培养、科学研究和社会服务整体水平,加快由教学型向教学研究型大学转型,努力建设有特色高水平地方综合性大学。
    (二)办学思路
    以党的建设为保证。加强和改进学校党的建设,是推动学校科学发展的根本保证,是培养社会主义建设者和接班人的必然要求。充分发挥校党委的领导核心作用、党总支的政治核心作用、党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。加强领导班子和领导干部队伍建设,不断提高思想政治素质、办学治校能力。扩大党组织的覆盖面,推进工作创新,带领全校师生创先争优,增强生机活力。加强党风廉政和行风建设,切实维护和谐稳定。坚持和完善党委领导下的校长负责制,探索教授治学、民主管理的有效途径,完善中国特色现代大学制度。
    以解放思想为先导。在解放思想中凝聚共识,坚持不懈地用党的理论创新成果武装党员、教育师生,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性坚定性。用学校发展的美好前景激励人心、凝聚力量,共同奋斗,使“十二五”各项重大部署转化为广大师生的共同意志和自觉行动。在解放思想中发扬优良传统,与时俱进,锐意创新。在解放思想中勇于超越,抓住机遇,应对挑战,促进学校又好又快发展。
    以改革创新为动力。学校要发展,根本靠改革。靠改革发力促发展,靠创新驱动添活力,靠开源节流增效益。进一步把科学发展观内化为办学观。推进教育教学改革,进一步优化学科专业结构,完善人才培养方案,创新人才培养模式。大力推进人事分配制度改革,完善二级管理和目标管理,充分调动广大教职员工人才培养、科学研究、社会服务及参与学校管理的积极性,进一步增强师生员工的主人翁意识。大力推进内部管理改革,不断提高办学效益。
    以人才培养为中心。把培养社会主义建设者和接班人贯穿于学校各项活动的始终;把提升教育质量、提升学生及社会的满意度贯穿于人才培养过程的始终;把让学生投身学习、激发学生自信心、提高能力素质贯穿于各项学生活动的始终。尊重教育规律和学生身心发展规律,因材施教,关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展。强调学生知识、能力和社会责任感并重,具有中国灵魂和世界眼光,着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,增强就业和创业能力。
    以学科建设为龙头。坚持重在建设、改革创新、打造特色的工作方针,做精医科,做强工科,做优文科,做实理科。高度重视研究生导师队伍建设、研究生培养质量及学术道德规范建设。高度重视学科建设中教学、科研、队伍、方向、人才培养、平台建设等的协调性。坚持基础学科与应用学科发展并重,特色学科与学科体系建设并重的原则。
    以队伍建设为根本。人才是强校之基、竞争之本、转型之要、创新之源,大力实施人才强校战略,坚持党管人才,努力建立一支满足人才培养、科学研究、社会服务和学校管理需要的数量充足的人才队伍。不断完善适合现代大学需要的教师发展体系。加大高端人才、领军人才、拔尖人才、创新人才的培养和引进力度,不断完善管理体制、运行机制。教师结构、博士硕士学位比例、国际化水平等达到相关标准和要求。
    以服务社会为使命。增强服务 经济 社会发展的意识、能力,提升贡献度和与 经济 社会发展的切合度。找准切入点,切实开展科技服务、教育服务、交通运输行业服务、医疗卫生服务、咨询与信息服务,在服务中了解需求、创新理念、拓宽思路,提高人才培养质量,增强教师教学水平和科研能力,促进科研成果转化。通过服务地方加快学校转型,对接江苏 经济 经济 转型升级,对接交通运输发展方式的转变,对接南通加快 经济 发展方式转型和向基本现代化转型。通过服务地方,提升社会满意度,为学校发展集聚资源、拓展空间。
    以打造特色为抓手。彰显百年办学形成的特色和优势,做亮“师德风范育人”和“校地互动育人”特色,进一步放大张謇研究、廉政文化研究、范氏诗文研究等在全国的影响力。以神经损伤与修复、手部损伤与修复、无线通信技术、中国古代文学等研究为重点,加大建设力度,形成有特色的学科研究体系,达到国际先进、国内领先水平。重点发展国家和地方战略性新兴产业相关专业,带动与地方重点产业发展直接相关专业的发展,形成富有特色的专业群。
    (三)学校定位
    办学类型定位:加快教学型向教学研究型转变。
    办学目标定位:通过5-10年的努力,办成居省属高校先进行列,国内、国际有影响的有特色、高水平的地方综合性大学。
    办学层次定位:以本科教育为主,大力发展研究生教育,积极发展留学生教育,稳步发展继续教育。
    办学规模定位:到2015年,本一、本二批次在校生24000人,本三批次在校生8000人,研究生2000人,留学生500人。
    学科专业定位:加强基础学科,发展应用学科,扶持新兴学科和交叉学科;重点建设高水平的学科专业群,构建科学合理的学科专业体系。
    培养目标定位:培养思想政治素质高、基础理论扎实、知识面宽、实践能力强、体魄强健,具有中国灵魂、世界眼光和创新精神的学术型、应用型和复合型人才。
    服务面向定位:立足地方,面向全国,服务江苏,服务交通运输行业,逐步走向世界,为 经济 社会发展,为江苏 经济 转型升级、沿海开发,为南通的“两个转型”提供有力的人才支持、智力支撑和知识贡献。
    (四)发展目标
    人才培养:积极实施“卓越计划”,新增国家特色专业5个、省品牌专业3个、省特色专业7个。新增国家精品课程2门。力争获得国家级教学成果奖1项。新增省级实验教学示范中心2-4个,新增国家级实验教学示范中心1个,建成校外教学实践基地500个。本科生考研升学率达到15%以上,就业率95%以上,大学生“国家学生体质健康标准”合格率达到90%以上,学生、社会对学校的满意度为98%以上。研究生学位授予率达90%以上,硕士学位论文抽检优良率保持在全省前列,研究生就业率达95%以上。具有海外学习经历的学生比例达2%以上。杏林学院以优异的成绩通过国务院教育行政部门组织的考察验收。
    学科建设:分层次建设好省“十一五”国家重点学科培育建设点,省优势学科,省重点学科和校重点学科。国家重点学科取得突破,力争具有3-5个省一级学科重点学科,一级学科硕士学位授权点22个左右,专业硕士学位授权类型4-6种,形成更加完善的学科协调发展体系。确保2012年顺利通过博士学位授予立项建设单位的终期考核验收,基础医学、信息与通信工程、临床医学等学科获得博士学位授予权;2015年前,力争生物学、机械工程、中国语言文学等学科获得博士学位授予权。拓宽建设口径,突出一级学科建设,强化优势学科、特色学科、新兴学科建设,鼓励学科交叉整合,构建学科高峰,全面提升学校核心竞争力,逐步形成综合性大学的优势。
    队伍建设:专任教师总量达2500人左右。争取新增两院院士、“百千万人才工程”国家级人选、“国家杰出青年基金”获得者1-2人;中组部“千人计划”入选者、教育部“长江学者”特聘教授和讲座教授、国家级教学名师等实现零的突破;新增教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者2-3名;面向海内外选聘 “江苏产业教授”和“江苏特聘教授”4-5名;新增教育部“高等学校教学名师奖”1人、省级教学名师1-2名;精心培育20名左右在国内外有影响、100名左右在省内有影响的学术、学科带头人。师生比达到1:15;具有海外留学背景的教师占专任教师比达20%;力争培育2个国家级教学团队,2个省级优秀教学团队;专任教师中高职比例达45%,具有硕士学位的教师比例达95%以上,具有博士学位的比例达40%以上,其中重点学科的教师60%以上具有博士学位。提高教师专业化水平,全面提高教师整体素质,建立人才结构调整与学科专业结构相协调的动态机制。
    科研工作:5年主持承担国家级、省部级项目500项左右,获得科研经费2亿元以上;出版学术专著80-90部,申请发明专利180项以上,授权发明专利75项以上,发表被SCI、EI、CPCI-S收录的学术论文1500篇以上,发表被CSSCI(含扩展版)收录的学术论文1000-1200篇;国家级科研成果奖励1 - 2项,力争获省部级科研成果奖励30项。
    重点实验室和科研基地建设:新增省部级重点实验室(公共技术服务平台、工程中心)2-4个,力争建立国家重点实验室1个;建立省高校哲学社会科学重点研究基地2-3个,力争建成1个省部级哲学社会科学重点研究基地。
    社会服务:全面落实《江苏省人民政府交通运输部关于共建南通大学的意见》,推进交通学院和交通运输工程研究院建设。抓住长三角 经济 一体化和江苏沿海开发两大国家战略全面实施的重要机遇,以沿海沿江发展研究院、船舶学院、海洋学院及启东校区建设为基础,充分发挥我校学科优势和综合优势,进一步整合资源,更好地服务地方和行业发展,提高人才培养质量、科技创新能力和社会服务水平,努力形成特色。
    校区建设:加速推进主校区和启东校区建设,有序推进老校区建设改造。“十二五”末,主校区校舍面积达60万平方米,满足25000名在校生的办学要求。进一步完善各校区功能定位,优化资源配置。
    文化建设:传承和弘扬南通大学优秀文化传统,彰显南通大学文化特色,推进精神文化、物质文化和制度文化创新,进一步培育境界高尚、底蕴深厚的南通大学文化。力争在省级及其以上师德典型培育方面有所突破,再创全国文明单位。
    四、“十二五”时期建设发展的主要任务
    (一)坚持育人为本,不断提高人才培养质量
    牢固树立人才培养在学校工作中的中心地位,着眼于主动适应 经济 社会发展的需要和高等教育改革发展的要求,进一步深化人才培养模式改革。进一步深化医学人才培养模式改革,积极探索符合我国国情,与医学教育国际标准相衔接的拔尖创新人才培养途径;积极参与“卓越工程师教育培养计划”的实施,推进工程教育教学改革;发挥师范教育的传统优势,努力创新综合性大学教师教育的发展和培养模式。加强省级人才培养模式改革创新实验基地的建设,形成并完善校企互动,与行业企业联合培养人才的新机制。
    进一步调整和优化专业结构。将专业结构调整与“卓越计划”、特色建设相结合,以 经济 社会发展和交通运输行业需要为出发点,优先发展与战略性新兴产业相关的本科专业。打造一批与支柱产业、主导产业、重点产业相匹配,基础好,有优势,社会、行业、企业认可的品牌特色专业。积极支持和大力发展与先进制造业和现代服务业相关的专业。积极培育和发展新兴、交叉学科专业,不断优化专业结构,形成有特色的专业体系。
    制订新一轮教学质量与教学改革工程实施计划。进一步深化教学内容和课程体系改革,大力推进教学方法与手段改革,推进教育技术的应用,逐步扩大双语教学的比例。加强实验室和实习实训基地建设,加快实验教学示范中心的培育建设工作,推进实验室全面开放,为提高实验和实践教学质量、实施创新创业教育提供更好的条件和环境。加强高水平运动队建设,开展“阳光体育运动”,切实提高全体学生的体质健康水平;加强语言文字工作,切实提高学校师生语言文字规范意识和应用水平。
    进一步完善研究生培养体系。扎实推进研究生创新工程,实施研究生预备生计划;推进研究生导师队伍建设,建立校、院两级研究生导师培训、考核制度,实行研究生导师聘任制和导师负责制。积极探索建立导师与专业指导小组集体培养相结合的培养指导机制。推进产学研联合培养研究生的“双导师制”。加强研究生培养基地、就业基地、江苏省企业研究生工作站、产学研联合培养研究生示范基地建设,大力发展学术学位与专业学位教育,拓展新的培养途径。
    完善以提高质量为导向的管理制度和工作机制。进一步完善内部教学质量监控与保障体系,制订教学质量标准和质量管理标准。定期开展校内教学评估,建立服务型评估制度。
    (二)强化学科建设,进一步增强核心竞争力
    进一步巩固“十一五”时期学科建设所取得的成果,准确把握学科发展趋势,立足 经济 社会发展需要,进一步提升内涵,突出重点,凝炼特色。全面整合资源,进一步加强优势学科建设,大力发展与区域 经济 社会发展密切相关的特色学科、新兴学科,凝炼研究方向,形成新的生长点和新的优势。
    加强省“十一五”高校国家重点学科培育建设点,省优势学科,省重点学科和校级重点学科建设。分类指导,分层次推进。扎实做好“基础医学”、“新能源及装备”优势学科建设工作,发挥引领示范作用,争取信息类、社科类学科成为省优势学科。进一步加大博士授权学科和支撑学科的建设力度,完善博士授权学科和支撑学科的考核机制,加强对授权学科和支撑学科的考核与管理。确保基础医学、信息与通信工程和临床医学学科达到博士学位授权学科建设要求,中国语言文学、信息与通信工程、临床医学、特种医学成为省一级学科重点学科,使基础医学学科达到国家重点学科水平。
    坚持学科专业一体化建设原则,构建学科支撑专业建设,专业促进学科发展的互动机制,形成优势引领,相互带动,相互支撑,协调发展的学科建设格局。坚持高起点、高标准、高水平建设学科基地,大力培育创新团队,进一步整合资源,建设高水平、多学科共享的科研平台。加强公共服务体系建设,为人才培养、科学研究,以及学科专业建设提供优质的服务。
    (三)增强科研实力,全面提升社会服务水平
    重点抓好国家自然科学基金、国家社科基金、国家“863”、“973”等科研项目的组织申报工作,保持高层次科研项目和经费的快速增长,形成一批标志性成果。加强创新基地和平台建设,重点建设一批有特色的创新基地,重点建设好神经再生省“十一五”高校国家重点实验室培育建设点,专用集成电路设计省重点实验室,力争新增更多国家级和省部级科研基地。启动人文社科百人培训计划工程,促进人文社科学术水平的提升和可持续发展。面向学科前沿和新兴产业,促进学科交叉与融合,培育一批跨学科研究中心。
    充分发挥江苏沿海沿江研究院的作用,积极开展江苏沿海沿江发展战略决策咨询服务。加强楚辞研究中心、廉政文化研究所、张謇研究所、范氏诗文研究所的建设,发挥其示范和引领作用,打造亮点,形成特色优势。积极推进科技管理思维模式、体制、机制的创新,建立完善科技与产业评价体系,实行分类管理、分层次指导,有重点推进。
    实施“校企联盟”战略,支持与企业建立长期、稳定、全面的科技合作关系,鼓励与企业合作共建工程(技术)研发中心、联合承担科技项目、申报科技成果奖励和培养研究生;鼓励和支持教授、博士到企业挂职,建成一批产学研合作的示范基地。充分发挥省级和地市级公共技术服务平台在地方 经济 社会发展服务中的支撑作用。加快南通大学科技园的建设,使之成为科技成果转化、高科技企业孵化和创新创业人才培养的重要基地。重点推进应用型研发模式的创新,积极开展校地、校企和国际科技合作,争取更多的横向科研合作项目,推进科技成果的产业化。大力推进学校技术转移中心建设,努力构建以市场为导向,产学研结合的技术创新和成果转化体系,提高对区域 经济 社会的直接贡献率。
    大力开展与国内外的学术交流与合作,特别是跨学科、高水平的学术交流与技术合作。与国外相关机构建立长期稳定的合作关系,搭建国际科技合作交流平台。支持优秀科技创新人才到国外进修,同时吸引国外人才、项目、技术和资源在我校落户。
    充分发挥南通大学附属医院的品牌优势,支持附属医院做强做大,力争再上新台阶,实现新跨越,为学校的人才培养、科学研究和学科建设提供更为有力的支撑。
    围绕交通运输部提出的“以加快转变交通运输发展方式为主线,以结构调整为主攻方向,按照适度超前的原则,积极推进综合运输体系建设,加快发展现代交通运输业”的总体要求,紧密结合交通运输行业特点,充分了解共建工作性质和交通运输行业的特殊规律,增强共建的主动意识。认真研究交通运输行业的需求,更新观念,调整定位;认真谋划,厘清思路;明确目标,开拓创新。进一步完善领导体制与运行机制,细化和落实省部共建工作举措,大力引进人才,积极开展人才培养、学科建设、科学研究、技术研发等工作,主动服务于交通运输行业的发展。
    推进交通学院和交通运输工程研究院建设。以交通科技创新和信息化建设为发展重点,围绕交通运输发展方式的“三个转变”,即由主要依靠基础设施投资建设拉动向建设、养护、管理和运输服务协调拉动转变;由主要依靠增加物质资源消耗向科技进步、行业创新、从业人员素质提高和资源节约环境友好转变;由主要依靠单一运输方式发展向综合运输体系发展转变,增设相应的学科专业,加强科学研究,开展技术研发,更好地服务于“科技强交”战略的实施,全面提升服务能力,提高对交通运输行业的贡献率。
    (五)加快人才建设,切实提高师资整体素质
    坚持党管人才的原则,牢固树立人才资源是第一资源的观念,全力推进“人才强校”战略的实施。加快高层次人才队伍建设。加强学术团队和教学团队的一体化建设。实施高端人才、领军人才、拔尖人才和创新人才工程计划,加大人才培养与引进力度。
    抓住机遇,紧紧依托国家和省的人才政策和人才计划,大力引进海内外高层次人才。不断优化人才发展环境,充分激发各类人才的创造活力,进一步加强人才发展平台建设,提高人才服务水平,营造鼓励、支持创新创业人才成长的浓厚氛围。围绕学科发展重点领域,采取特殊政策,引进学术团队。完善柔性用人机制,通过特聘教授、双聘院士制度实施引人引智工程。借助各级各类人才培养项目,对重点领域极具发展潜力的优秀学术骨干进行专项配套、重点支持,加速培养造就一批优秀学术带头人。拓宽师资来源,通过推进产学研合作,积极选聘企业、科研院所和政府机关具有较高学术造诣和丰富实践经验的高层次专业人才,担任授课教师或实验、实践指导教师。
    有重点分层次地推进人才培养工作。继续推进“青蓝工程”,启动青年教师培训计划,切实加强对青年教师的培养。注重发挥学科专业带头人与骨干教师的传帮带作用,完善青年教师导师制,坚持学校需要与个人发展相结合的原则,打造一支业务素质高、创新能力强、结构合理、富有团结协作精神的教师队伍。
    全面推进以教师聘用制为核心的全员聘用制改革。以岗位设置为基础,以业绩贡献为导向,实现由“身份管理”向“岗位管理”的转变。进一步完善学校教师岗位设置办法,强化学院自主聘用权力,完善教师职务聘任制度。强化合同管理和聘期考核,探索人事代理、雇员制等灵活多样的用人方式,建立健全教师转岗和退出机制。推进收入分配制度改革,建立并不断完善岗位绩效工资制度,制定以业绩为核心的评价考核指标体系。探索高层次人才、高技能人才协议工资制、项目工资制等多种分配形式。
    充分发扬学校在师德建设方面的优良传统,深入开展以师德建设工程为核心的教风建设,实施“名师工程”,弘扬高尚师德风范,倡导爱生、爱校、爱教育的敬业精神,重点加强青年教师的师德建设,实行“师德考核一票否决制”,形成“树师表形象、创文明校风”的良好氛围。
    (六)加强学生管理,完善学生成才服务体系
    坚持贴近学生、贴近实际、贴近生活原则,加强和改进大学生思想政治教育。创新教育形式,丰富教育载体,引导学生不断坚定理想信念,养成高尚的思想品德、良好的文明修养、健康的行为方式。
    加强学风建设,探索和建立学风建设长效机制。塑造优秀学生典型,在全体学生中发挥引领示范作用。积极开展学科类知识竞赛与技能操作比赛,提高学生的理论水平和实践能力。依托大学生群众组织,促进学生自我教育、自我管理和自我服务。积极开展心理健康教育。加强 经济 困难学生资助工作。充分发挥党团组织在思想引领和服务成才中的作用。以人才培养为核心,健全大学生综合素质结构及评价体系,切实提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。积极做好国防教育、军训和征兵工作。建立学生国防教育基地,注重国防教育的系统性和创新性。
    加强创业教育,深化大学生创业教育建设,建立南通大学大学生创业基金,实施劳动实践教学,营造良好创业教育氛围。开展创业教育和创业研究,促进研究成果转化,培养学生创新精神,提高学生社会适应力和就业创业能力,力争创业教育水平全国领先。探索学生就业工作新模式,开展学生职业生涯规划指导,进一步拓展就业基地和就业市场,提高就业服务工作质量,提高就业率和就业质量。加强招生工作,增加本一招生规模,扩大跨省招生数量,不断提高生源质量。
    (七)推进文化建设,着力提高软实力
    加强社会主义核心价值观教育,坚持马克思主义在意识形态领域的主导权,大力弘扬爱国精神、科学精神和人文精神,发展社会主义先进文化,在校内形成强大的凝聚力,对社会形成广泛的影响力。以南通大学建校100周年为契机,进一步凝炼南通大学精神,创新精神文化、物质文化和制度文化,培育境界高尚、底蕴深厚的南通大学文化。
    将物质文化建设与弘扬南通大学精神相结合,注重发挥学校物质设施对大学精神的传播功能。统筹安排、精心设计校园人文景观,充分体现学校的办学理念和人文思想。依托相关艺术专业加强高水平大学生艺术团建设,使之成为学校学生艺术实践的阵地、素质教育的基地。加强思想宣传文化阵地与载体的建设与管理,充分发挥思想宣传阵地在校园文化建设中的重要作用,形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。
    致力于南通的国家级非物质文化遗产展示、研究、传承。加强范氏诗文研究所、范曾艺术馆、南通大学蓝印花布艺术研究所建设,建成自成体系的中国第一家范曾艺术馆,建立以国家级非物质文化遗产传承人为骨干的学术梯队,努力形成地方文化特色。
    (八)扩大开放办学,积极拓展办学空间
    进一步加强国际交流合作,结合学科建设方向、科研工作重点和人才培养模式改革,拓展合作交流领域,丰富合作交流内容,提高国际合作交流层次。加强与国际知名大学合作,积极推进教师互派、学生互换、学分互认和学位互授联授。主动聘请国外知名专家到校讲学、开展研究。大力支持二级教学科研单位引进外智、吸纳优质教育资源,快速提升学科专业建设、科学研究和教学水平。
    实施“青年教师 出国 进修计划”,鼓励教师通过申报国家留学奖学金、省政府留学奖学金 出国 深造;建立“学校公派”制度,资助中青年教师 出国 进修。实施大学生海外学习计划,不断提高本科生中具有海外学习经历的学生比例。在办好本科中外合作办学项目的基础上,拓展研究生合作办学项目,实施研究生国际合作培养计划;积极发展留学生教育,扩大留学生招生规模,在办好现有医学留学生教育的基础上,发展汉语等专业留学生教育,推进海外孔子学院和孔子课堂建设。推进独立学院中外合作办学。
    积极融入“江苏区域高校联盟”,建立南通区域高校、科研院所战略联盟,实现优势互补,联动发展。主动加强与地方政府、国内知名高校、科研院所及企事业单位的合作。抓住南通苏通科技产业园、锡通科技产业园建设与发展机遇,拓展学校发展空间,争取更多社会资源。积极推进与启东市人民政府共建南通大学启东校区工作。加强校友会工作,以此为纽带,进一步密切联系、形成母校关心校友发展、校友支持母校建设的氛围。成立南通大学董事会或理事会。充分发挥教育基金会的作用,争取更多社会资金,集聚更多的社会力量,促进学校的发展。
    (九)强化内部管理,努力提高办学效益
    完善校院二级管理,深化目标管理,进一步激发二级学院教学、科研、服务社会的活力。改革评优、评先和各类奖励办法,切实调动广大教职工的主动性、积极性和创造性。按照教育部要求,优化资源配置,加强杏林学院建设。坚持以人为本,关心教职工切身利益。着力改善民生,逐年提高教职工收入。让离退休老同志共享学校改革发展成果。积极创造条件建设教职工公寓,着力解决青年教工住房问题。
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