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    南通大学理学院“十一五”事业发展规划 ...
    添加时间: 2006-04-23

    南通大学理学院“十一五”规划,是理学院成立之后第一个五年规划,对于理学院抓住机遇,迎接挑战,规划发展,谋划未来,准确定位,办出水平和特色,增强竞争力,具有十分重要的意义。

    一、现状分析
    南通大学理学院是由原南通师范学院数学系、物理系,南通工学院基础部、应用数学系及南通医学院的数理教研室合并而成,有数学和物理两个一级学科。现有学生1470余人,教职工146人。有专业教师145人,其中教授8人,副教授39人,高级实验师3人,具有高级职称的教师占专业教师的34.48%(其中教授占专业教师的5.52%);博士8人,专业教师中具有硕士及硕士以上学位(学历)的比为51.7%。学院现有信息与计算科学、数学与应用数学、统计学(06年开始招生)、物理学、应用物理(微电子学)、光信息科学与技术六个本科专业和应用数学专业硕士点1个。设有基础数学、应用数学、数学教育、信息与计算科学、公共数学、公共物理、理论物理、基础物理、物理教育等9个教研室和1个实验中心(省基础物理示范中心)。学院有1个校级研究机构——技术物理研究所,1个院级研究机构——应用数学研究所。目前数学与应用数学专业、物理学专业是校级特色专业,应用数学是校级重点学科。理学院教师除承担本院学生的培养任务外,还承担了全校文、理、工、医、经、管等专业学生的高等数学、线性代数、概率统计、大学物理等课程的教学任务。
    南通大学位于江苏省南通市,江苏省是全国的高等教育大省,现有高校数在全国各省中名列前茅,其中不乏全国知名高校。多所高校中有处于世界领先水平的数学、物理专业,有些是国家级或省级的重点学科。虽然经过这几年的建设,我们有了长足的进步,但与他们相比,我们的基础比较薄弱,在专业建设、学科建设、师资队伍(包括学科带头人)、科研经费、科技创新能力、实验条件等各方面都存在着很大的差距。
    二、指导思想
    以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立科学发展观,以发展为第一要务,以学科建设为龙头,以队伍建设为关键,以育人为根本,以改革为动力,以党建和思想政治工作为保证,加大改革力度,全面提升办学水平和综合效益,为南通大学的全面发展,为地方 经济 建设和社会发展提供有力的人才资源和智力支持。
    三、学院定位
    类型定位:目前学院定位于教学型学院,将努力向教学研究型学院发展。
    目标定位:在省内外同类院系中有一定的知名度,并努力形成自己的办学特色。
    层次定位:以本科教育为主,积极发展研究生教育,适度发展成人教育。
    规模定位:到2010年,学院本科生在校人数在1500人左右,研究生人数在40人左右。
    四、目标与任务
    (一)专业建设
    学院目前已有六个专业,我们将根据地方 经济 发展的需要,凝炼专业方向,培养实用型人才,做大做强已有专业,目前数学与应用数学、物理学两个专业是校级特色专业,到2010年至少有1个专业成为省级特色专业建设点。基础物理实验室已通过省级评估,我们将加快实验室的建设,尽快完成省基础物理示范中心的建设任务并通过省评估验收,成为省基础物理示范中心。目前我们有11门校级建设的课程,学院将加大课程建设力度,以每年建设4-6门课程的速度推进课程建设工作,争取到2010年各专业主干课程和承担的公共基础课程都能达到预定的建设目标,至少有1门课程成为省级精品课程,有6门课程成为校级精品课程。
    (二)师资队伍建设
    围绕学科、专业及学位点建设,加强高层次人才(尤其是学科带头人)的培养和引进,力争到2010年教授人数翻一番,比例达到10%,有高级职称的教师比例达到45%至50%; 45岁以下年龄的教师都至少有硕士学位,具有硕士及以上学位(学历)教师比例超过70%,其中有博士学位的教师比例达到20%以上,重点学科的教师50%以上具有博士学位。基本形成一支在职称结构、年龄结构、学历结构等方面都趋于合理的教师队伍。
    (三)学科建设
    我院的“基础数学”和“光学”是原南通师范学院重点资助建设的学科,以此为基础,构建学科平台,促进学科间的交叉、渗透和融合,通过学科建设,争取在近几年内新增2个硕士点,到2010年硕士点增加到2至3个,争取成功申报1-2个一级学科硕士点,拥有省级重点学科1至2个,校级重点学科2至3个。
    (四)科学研究
    积极承担国家和省级重大科研项目,加强横向联系的科学研究,力争在“十一五”初期国家基金有零的突破,到2010年主持的省部级以上科研项目超过6项,加强与地方 经济 的结合、与地方企业的合作。2010年年度科研经费达200万元。在核心期刊上年发表学术论文60-70篇,其中SCI、EI、ISTP收录的论文在30篇左右,专著2部。力争有一批科研成果获市厅级以上奖励。
    (五)人才培养
    到2010年理学院在校学生总数达1540人,其中本科生人数达1500人左右,规模与现在相比基本保持稳定、适度发展,硕士研究生人数达40人左右;适度发展成人教育。
    支持和鼓励学生积极参与课外科技和创新活动,努力提高学生的实践和创新能力,加强实习、实践基地的建设,到2010年完成校内外教学实践基地16家的建设任务。
    以2007年本科教学工作水平评估为契机,进一步深化教学改革,积极推进素质教育,增强学生的创新和实践能力,提高综合素质。使学生的就业率保持在学校的平均数以上。
    五、保障和措施
    (一)加强党建和思想政治工作,保障学院和谐发展
    坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,以大学文化建设为载体,促进师德院风建设,进一步加强大学生的思想政治教育,努力培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。充分发挥党组织和党员在学院事业发展中的政治核心作用、战斗堡垒作用和先锋模范作用。
    (二)加强制度建设,建立制度保障体系
    建立并完善有效的激励机制和竞争机制,创造人才脱颖而出的良好环境。通过有效手段培养良好的教风、学风,以调动广大教师的教学、科研和育人的积极性,推动学院全面发展。
    (三)加强队伍建设,确保学院目标实现
    明确学院重点发展目标和方向,在人才引进和人才培养方面实行政策倾斜,加大对中青年学科带头人、学术带头人和科研骨干的支持力度,重点扶持创新人才的成长。尤其要注重师资队伍的梯队建设。
    (四)加强社会联系,拓宽资金筹集渠道
    从学院的发展基金、创收中划出一部分经费投入科研所需。更重要的是鼓励教师积极申报各种基金项目,以及搞应用开发、科技成果转化,多渠道筹措经费。同时要注意提高资金的使用效益。

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