南通大学生命科学学院“十一五”事业发展规划

发布日期： 2006-04-16

一、现状分析

生命科学学院的现状见下表（数据截至 2005年12月底）。

教学人员	总数	31人，占全院人数86％
	职称	正高5人，副高8人，中级12人，初级6人
	学位	博士（含在读）8人，硕士（含在读）10人，学士12人
	年龄	≤35岁13人，36-55岁13人，≥56岁4人
	师生比：1:18.9
教学科室	基础生物学教研室					遗传学教研室
	生物化学与分子生物学教研室					细胞生物学教研室
	微生物与生物工程教研室					实验中心
用房面积	总计1405m²		教学用房1150m²，占82％。
			行政用房197m²
			其他58m²
学生人数	585人
	2002年级129人				2003年级174人
	2004年级135人				2005年级147人
现有专业	生物技术		应用生物技术方向
			医学生物技术方向
			医学实验动物学方向
	生物科学		生物师范方向
教学仪器设备	350万元		固定资产750台件套
			低值耐用品95台件套
	其中10万元以上仪器设备达5台，价值达74万元。
教学实验室	生物化学实验室（84m²）分子生物学实验室（63m²）组织细胞培养室（44m²）动物生物学实验室（58m²）解剖生理学实验室（84m²）			细胞、遗传学实验室（84m²）微生物学实验室（63m²）植物生物学实验室（84m²）
科研机构	生物工程研究所（校级）
主持科研项目（在研）	国家级		省级		市厅级		横向联合
	0项		2项		2项		0项
发表论文（2000年以来）	SCI收录		核心期刊		一般期刊		合计
	9篇		24篇		8篇		41篇
科研经费	38.3万元（不含学校匹配）

从上述基本数据可以看到，生命科学学院师资力量、基本设施、办学规模已经达到了一定的层次，基本满足生物技术与生物科学专业的本科教学。

目前存在的主要问题：

（一）硬件设施投入不足。与省内外同类学校相比，生命科学学院的教学与科研的硬件设施投入不足，办学 20余年，累计资产不足500万元，严重制约了学科、专业建设和学院的发展。学院大多数仪器设备老化，仪器数量太少，实验和实践教学质量受到严重影响，科研的水平难以提高。

（二）教师数量偏少，教学任务繁重，特别是毕业设计（论文）带教比较困难。 2006年的教师人均教学工作量达到400学时，对教学，特别是实验实践教学影响很大，同时对科研影响也较大。

（三）缺乏在省内或全国具有较大影响力的学科带头人，影响了课题申报、成果获奖，影响了硕士学位点建设乃至整个学院的发展。

（四）科研氛围不够浓厚，科研力量薄弱，大多数教师手上没有科研课题和经费，特别是与校外科研院所和企业的横向联合不够，影响了科研的进展和教学水平的提高。

二、指导思想与发展目标

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观。在校党政的领导下，以教学为中心，以科学研究为抓手，以学科建设为龙头，以专业建设为平台，以改革为动力，育人为本，统一思想，凝心聚力，锐意进取，不断创新，提高办学质量和办学效益，积极服务于地方经济发展，把生命科学学院建成较高水平、有一定特色的二级学院。

（二）学院定位

目标定位：全面贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来、认真履行高等教育职能，注重综合素质培养，注重教育思想观念的更新，培养德、智、体全面发展，具有创新精神和生命科学理论知识与实际工作能力、适应新世纪我国经济和社会发展需要的高级专门人才的教学型学院。

层次定位：以本科生教育为主体，积极发展研究生教育。

服务面向定位：立足南通，服务江苏，加强横向联合，服务于地方经济。在工业、生物医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业中，充分发挥学院学术平台作用，促进地方生物技术和生物工程有关的应用研究、技术开发、人才培养等方面的工作。

（三）发展目标

1．学科与学位点建设

（1）2010年获得一项省重点实验室，同时其他2个学科获得校级重点学科；

（2）2007年申报成功1～2硕士学位授予点；

（3）2009年申报成功1个省级特色专业建设点；

（4）2010年申报成功省级精品课程1个，校极精品课程6个。

2．基地建设

到2010年，教学实践与就业基地总数达到15个，其中生物师范5个，生物技术和生物工程10个。

3．办学规模

（1）到2010年，现有专业在校本科生达750名左右。

（2）到2009年，在校硕士研究生达10人左右，2010年达20人左右。

4．师资队伍建设

为适应学科建设和办学规模的需要，通过人才引进、外派学位进修等形式，到2010年，将建设一支职称、学历学位、年龄层次合理的师资队伍。专任教师数达到47人；高职比例50％左右；硕士以上学位占80％左右，其中博士学位占35％左右。

5．实验室建设

学院“十一五”期间的实验室建设将分两步走：

（1）完善基础实验室建设。利用中央与省共建高校实验室项目和学校的投入，利用即将搬入主校区，组建新实验室的契机，建设具有一定水平和规模的，完全满足本科教学需要的基础实验室。

（2）积极申报专项建设基金，重点建设1～2个专业实验室，以提高本科实验教学质量，同时满足研究生培养和科学研究需要。

到2010年，学院实验室仪器设备的总价值力争达到800万元，努力建成省内较先进的实验平台。

6．科研

积极申报各级各类课题，加强与其他学院和外单位的合作，加快科技创新和成果转化，使科学研究工作达到新的水平。

（1）课题申报：“十一五期间”力争获得国家及省部级课题5项；

（2）课题经费：200万元/年；

（3）学术著作：2009年出版学术著作2部；

（4）论文：每年SCI、EI收录论文5篇，发表核心期刊论文10篇；

（5）科研奖励：2010年获省部级科研奖励1项。

三、“十一五”事业发展的主要任务

根据学院“十一五”事业发展目标，要完成的主要任务是：

（一）进一步解放思想，明确目标，提高教学质量

以教学为中心，以本科教学水平评估为契机，按照评估指标体系的要求，加强教学的规范化管理，加强实践基地建设，进一步树立质量是生命线的意识，更新教育观念，深化教学改革，全面推进素质教育，努力提升学院的办学水平，开创教学工作新局面。

（二）优化学科结构，加强学科和专业建设，走以内涵发展为主的道路

学科和专业建设是全面提升学院办学能力的基础，是学院发展的核心。通过引进和聘请学科带头人，通过专项建设资金的投入，加快学科专业发展。为实现硕士学位点零的突破，对参与申报的学科，在人才引进上给予优先考虑，在科研立项上给予重点扶持，在资金投入上给予重点倾斜，通过联合、整合、重组等各种方式，实现学科专业建设跨越式发展。

（三）多渠道申请各项建设经费，加大投入力度，加快学院硬件建设

学院2007年申报的中央与地方共建实验室的200万资金已经到帐，为实现实验室的硬件建设目标打下了基础。学院还将多渠道申请其他经费，科学调整实验室布局，强化实验室功能和管理，为教学、科研和学科专业建设提供坚实的支撑。

（四）加强师资队伍建设，优化结构，提升教师整体素质

师资是学科专业建设的基础，是学院发展的动力，师资的整体素质决定了学院的核心竞争力，是保证实现学院“十一五”发展目标的决定因素。学院在师资队伍建设中，主要采取：1）大力培养青年教师，提高学历学位层次；2）引进学科专业急需的人才充实教师队伍；3）建立激励机制，采取倾斜政策，鼓励人才脱颖而出。

（五）大力开展科学研究，努力为地方经济建设服务

针对科研薄弱的状态，学院将采取一系列的有效措施，提高科研水平：1）鼓励教师积极申请各级各类课题项目；2）提供硬件平台支持科研实验；3）走出校门，面向市场，增强与其他科研院所和企业的联合，支持应用型研究；4）大力开展学术交流，营造浓郁的科研氛围；5）多方筹集资金，支持发表论文、出版专著。

四、保障措施

（一）贯彻和落实党政共同负责制，党政齐心协力，共谋学院发展。学院重大问题均由党政联席会议讨论决定，加强制度建设，以制度管人、管事。

（二）加强党组织建设，充分发挥党总支的政治核心作用和党支部的战斗堡垒作用。建设一支高效廉洁的领导班子，加强党员教育和管理，进一步发挥共产党员的先锋模范作用，引导党员为学院的建设和发展建功立业。重视在青年教师和大学生中发展党员。

（三）搞好思想政治教育，建设和谐学院。丰富政治学习和思想政治工作的形式，提高思想政治工作的效果。创造团结、和谐、争先的学院环境，以人为本，充分调动师生的积极性和创造性。

（四）全员发动，分解、细化指标，分层管理，分期检查，落实到位，责任到人，确保学院“十一五”发展目标的完成。

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